于健，25岁，自幼患有重症脑性瘫痪，高度近视，不能独立行走;做过多次手术，双手动作很不协调，书写能力受到严重影响。2001年，年仅16岁的于健参加了高等教育自学考试，并用七年时间先后通过了汉语言文学专业本、专科共25门课程的考试，以90分优秀的毕业论文成绩，获得了自学考试哈尔滨师范大学为主考学校的汉语言文学专业的本科毕业证书。2011年，他被评为第四届全国优秀自考生……

　　身患重病 坚持学习

　　1985年夏末，于健刚刚来到这个世界便经历了生死瞬间。由于早产等原因，他患上了脑瘫。在北京接受了一段时间的治疗后，于健的父母尝试着教他认字。不到三岁时，于健已认识两千多个汉字，五岁时，不用借助字典他就能流畅地阅读各种报刊、杂志。七岁那年，在母亲的多方奔走和多次恳求下，终于有所小学同意接收于健入学。

　　上学读书对于同龄的正常孩子来说是简单而快乐的事情，对于健来说却是困难重重。由于病症原因，于健不仅不能独立行走而且双眼高度近视，还总流口水，双手动作也不协调。练习写字就更困难了，甚至连笔都拿不稳，常常是字没写完，本子早已被口水打湿，不得不用垫板、手绢等遮挡。当年他在练习写数字“8”时，费了很大功夫却怎么也写不好，就自己想办法用笔画两个圆圈，尽量让它们上下贴的近些，看上去像个“8”。但这终究不是办法。他横下心来继续练习，当他终于把“8”这个数字连成一笔时，竟与家人喜极而泣紧紧相拥。实际上更大的难题是上厕所，由于行动不便他甚至拉尿过裤子，为了不上厕所他只能尽量少喝或不喝水，个中艰辛非常人所能感受。小学四年级时，于健又做了一次大手术。这次手术是专门针对痉挛性脑瘫的选择性脊神经后根切断术，需要打开四节腰椎，切除八根神经。

　　术后的剧烈疼痛让于健真切地体会到了什么叫“生不如死”，他是在担架上从北京躺回来的。在家休养了半年，于健不但在老师和同学的帮助下补上了落下的功课，还参加了第三届全国万校小学生作文竞赛，并获得三等奖，作品收录在《全国万校小学生获奖作文500篇》一书中出版发行。进入初中后，无论刮风下雨还是数九寒冬，于健都会在家人的陪伴下每日早早出门，从未有过迟到和早退。因为如厕困难，为了不给同学和老师添麻烦，他几乎整天不喝水，每天安静的坐在轮椅上读书学习。回到家，他还要坚持两个小时以上的身体功能训练，每天上下十八层楼梯、做150个下蹲站起和脚蹬车运动，多年来从未间断。唯一值得庆幸的是，生活和行动上的不便，给他带来了博览群书的机会。笔者在于健家里见到了足足有一面墙大小的书架，上面密密麻麻摆满了《二十五史》、《曾国藩家书》等各类书籍，粗略估计于健的藏书至少有两千册。徜徉在书海中的于健，忘记了病痛，丰富了知识，储备了能量，为今后的学习打下了坚实的基础。

　　学业中断 选择自考

　　初中毕业后，由于附近没有高中，加上身体不适、行动不便，于健没能继续读高中。随着年龄的增长，于健慢慢意识到自己以后的人生路将会十分艰难。有一段时间他的情绪非常低落，面对选择有些迷茫和不知所措。在妈妈的引导下，他读了大量关于励志的书籍。这期间，张海迪的《生命的追问》和王嘉鹏的《撑起生命的蓝天》等书深深地影响了他，他们的经历和事迹也使他意识到自己必须像他们那样，要有自己的理想和追求，不被命运所左右，才能战胜一切困难，体现自身价值。为了能够继续获得知识，也为了使自己生活的更加丰富和充实，在家人的建议下，经过认真思考，于健决定参加高等教育自学考试。因为酷爱文学和历史，他选择了汉语言文学专业。自学成才之路走起来势必会更加艰辛，年轻的于健明白必须要靠很高的自觉性和自控力才能完成。

　　那是一个晴朗的午后，参加第一科考试的于健坐着轮椅进了考场，虽有备而来却又不免有些紧张，毕竟这是离开学校后的第一次考试，心里难免忐忑不安。作为当时黑龙江省自学考试中年龄最小、情况最为特殊的一名考生，因为双手活动不协调，写字速度慢且不规整，省自考办的老师破例同意于健可以口述、以他人代笔的形式作答，但被倔强的于健婉拒了。于健觉得难度虽然很大，自己却应该尝试一下，只有这样才能真正检验自己的能力和水平。150分钟的考试下来，于健不仅顺利完成了答卷，而且顺利地通过了自学考试的第一门课程。65分的成绩虽然不高，却极大地增强了他的信心，也给了他莫大的鼓舞。这毕竟是他踏上自学考试路程后凭自身能力取得的第一次成功，它也证明了于健有这个能力在自学成才的路上走得更远。此后，于健在坚持自学各门课程的同时，每天坚持写笔记，同时进行大量的练习书写以锻炼手部功能。没有跟班上课，没有辅导老师，他凭借着坚定的信念和顽强的意志发奋苦读，只是希望有朝一日能够学有所成，实现自己的人生价值。

　　尽管知识渊博，尽管非常努力，但于健的自考之路并非一帆风顺，在学习汉语言文学专业专科的《现代汉语》课程时，没读过高中的他面对枯燥的词组和句式，以及复杂的语法一筹莫展，连续报考了三次还是没有通过。第三次考试失利(自学考试每年有两次考试机会)让他自信心备受打击。那段时间，于健的情绪很是低沉，心理上的压力很长时间都不能消除，焦虑和狂躁让他几度失眠，他甚至怀疑自己是否有勇气是否有能力坚持学下去。关键时刻又是妈妈的安慰和鼓励给了他重新再来的勇气，“母亲对我的激励和影响很大，我开始反思问题所在，调整思路变换方法，心里想着决不能这么轻易放弃。”经过认真学习和总结经验，于健终于在第四次报考这个科目时顺利通过了考试。